大日本帝国憲法をわかりやすく解説!特徴・日本国憲法との違い・制定過程まとめ

特集 | 詳しく見る 2026年 NHK大河ドラマ「豊臣兄弟!」 登場人物まとめ

明治憲法

もぐたろう
もぐたろう

今回は大日本帝国憲法だいにっぽんていこくけんぽうについて、わかりやすく丁寧に解説していくよ!なぜ作られたのか、どんな特徴があるのか、日本国憲法との違いも徹底比較するね!

📚 この記事のレベル:中学歴史 / 高校日本史
📖 山川出版『詳説日本史』準拠
🎯 定期テスト・大学受験(共通テスト・国公立二次)に対応

この記事を読んでわかること
  • 大日本帝国憲法の特徴(欽定憲法・天皇主権・臣民の権利の限界)
  • なぜ憲法が必要だったのか(自由民権運動と明治政府の対応)
  • 伊藤博文がプロイセン型を選んだ理由
  • 日本国憲法との8つの違い(比較表で確認)
  • 軍部の暴走を招いた憲法の欠陥(統帥権の独立)

実は大日本帝国憲法だいにっぽんていこくけんぽうは、発布の当日に東京の街が祝賀ムード一色に染まり、夜には花火が打ち上げられるほど熱狂的に歓迎された憲法でした。

「軍国主義の根拠になった古くさい憲法」というイメージを持っている人も多いかもしれません。でも当時の日本人にとっては、「ついに欧米列強と対等な近代国家になれる」という希望の証だったのです。

では、これほど歓迎された憲法が、なぜ後に軍部の暴走を許す”欠陥品”だったと言われるようになってしまったのでしょうか。その理由を、制定の背景から特徴、日本国憲法との違いまで順を追って見ていきましょう。

スポンサーリンク

大日本帝国憲法とは?3行でわかる

大日本帝国憲法 3行でわかるまとめ
  • 1889年(明治22年)2月11日に発布された、日本初の近代的な成文憲法(全76条)
  • 天皇が国民に与える「欽定憲法」で、主権は天皇にあり、国民は「臣民」として法律の範囲内で権利を持つ
  • 軍の統帥権が内閣・議会から独立していたことが、後の軍部暴走を招く欠陥となった

大日本帝国憲法は、1889年(明治22年)2月11日に発布された、日本で初めての本格的な近代憲法です。条文の数は全76条。明治時代に作られたことから、明治憲法という通称でも呼ばれます。

発布の日は、東京の宮中で盛大な式典が開かれました。明治天皇が黒田清隆くろだきよたか首相に憲法を手渡す形で、国民へ「下賜(かし)」されたのです。つまり、国民が話し合って作った憲法ではなく、天皇から国民へ授けられた憲法という形式をとっていました。

この「天皇が与える」という性格は、後で出てくる欽定憲法という言葉とも深く関わってきます。まずは、当時の日本がなぜ憲法を急いで作ろうとしたのか、その背景から見ていきましょう。

大日本帝国憲法発布の式典を描いた錦絵
大日本帝国憲法発布の式典を描いた錦絵(出典:Wikimedia Commons・パブリックドメイン)

ちなみに、発布の当日には思わぬ衝撃的な出来事も起きていました。式典が行われた同日の朝、初代文部大臣・森有礼もりありのりが国粋主義者に自宅で刺され、翌日死亡したのです。晴れやかな憲法発布の裏側で、急進的な近代化に反発する激しい感情も渦巻いていました。「文明国の証」として歓迎された憲法の発布日は、こうした光と影を同時に抱えていたのです。

あゆみ
あゆみ

「欽定憲法」ってどういう意味?民主的な憲法じゃないってこと?

もぐたろう
もぐたろう

「欽定(きんてい)」っていうのは、天皇が自分の意思で国民に与えた憲法ってこと。今の日本国憲法みたいに「国民が主権者として自分たちで作った憲法」じゃないんだ。国民は権利を持っていたけど、あくまで「法律の範囲内」っていう条件付きだったんだよ。

スポンサーリンク

なぜ憲法が必要だったのか――自由民権運動じゆうみんけんうんどうの高まり

大日本帝国憲法が生まれた背景には、明治政府が抱えていた2つの大きな事情がありました。1つは「欧米と対等になりたい」という外向きの事情、もう1つは「国内の不満を抑えたい」という内向きの事情です。

当時の日本は、幕末に結んだ不平等条約の改正という大きな課題を抱えていました。文明開化を進めて急速に近代化していた日本にとって、近代的な憲法と議会を持つことは、列強に「対等な文明国」と認めてもらうための必須条件だったのです。

そしてもう1つ、国内では自由民権運動が燃え上がっていました。これは「政府は一部の藩出身者だけで動かすのではなく、国民の声を政治に反映させるべきだ」と訴える運動です。

📌 民撰議院設立建白書みんせんぎいんせつりつけんぱくしょ(1874年):板垣退助いたがきたいすけらが政府に議会の設立を求めて提出した文書。自由民権運動の出発点となった。

運動は1874年の民撰議院設立建白書をきっかけに全国へ広がり、国会を開設するよう求める声はどんどん大きくなっていきます。政府はこの高まりを無視できなくなり、1881年に国会開設の勅諭を出して「1890年に国会を開く」と国民に約束しました。

国会を開くということは、その前に「国の仕組みを定めるルールブック」=憲法を用意しておく必要があります。こうして、政府は本格的な憲法づくりに乗り出すことになったのです。なお、この自由民権運動を支えた背景には、ヨーロッパで生まれた啓蒙思想、とりわけルソーの社会契約論などの影響もありました。

ゆうき
ゆうき

明治政府は最初から憲法を作るつもりだったの?それとも自由民権運動に押されて、しぶしぶ作ったの?

もぐたろう
もぐたろう

実は両方の要素があるんだよ。政府も「欧米と対等な文明国になるには憲法が必要」と前から考えていた。でも自由民権運動で国民の声が高まったことで、制定を急ぐことになったのも事実なんだ。政府は「自分たちのペースで作る」ために、国会開設を10年後と約束して時間を稼いだってわけ。

スポンサーリンク

伊藤博文いとうひろぶみ、ヨーロッパへ渡る――なぜプロイセン型を選んだのか

伊藤博文の肖像画
伊藤博文(出典:Wikimedia Commons・パブリックドメイン)

憲法づくりの中心となったのが、後に初代内閣総理大臣となる伊藤博文です。伊藤は1882年、自らヨーロッパへ渡り、各国の憲法を約1年2か月かけてじっくりと調査しました。

渡欧した伊藤は、おもにドイツ(プロイセン)とオーストリアで学びます。ウィーン大学のシュタインや、ベルリン大学のグナイストといった学者から、君主の権限が強い国家の作り方を直接学んだのです。

当時のヨーロッパには、大きく分けて3つの憲法のタイプがありました。議会の力が強いイギリス型、国民主権を掲げるフランス型、そして君主の権限を中心に据えたプロイセン型です。伊藤たちが選んだのは、3つ目のプロイセン型でした。

伊藤博文
伊藤博文

列強に侵略されるわけにはいかない。天皇を中心とした強い国家を作るには、民主主義よりも国家の統治力を重んじたプロイセン型こそ、今の日本にふさわしいのだ。

📌 なぜイギリス型・フランス型を選ばなかったのか:イギリス型(議院内閣制)は議会の権限が強すぎて政府が不安定になりやすい。フランス型(国民主権・共和制)は天皇制と相いれない。強い君主権を持ちながら議会も置くプロイセン型が、当時の日本にとって”ちょうどよかった”のです。

帰国した伊藤は、井上毅いのうえこわし伊東巳代治いとうみよじ金子堅太郎かねこけんたろうらとともに、1887年に神奈川県の夏島で草案づくりに取りかかります。ここで作られた草案は、地名にちなんで夏島草案と呼ばれています。

草案づくりには、ドイツ人顧問のロエスレルモッセも助言を与えました。完成した草案は、天皇の最高顧問機関である枢密院すうみついんで1888年から審議され、1889年2月11日の発布へとつながっていきます。明治維新から憲法発布までの大きな流れの中に、この憲法制定が位置づけられているのです。

大日本帝国憲法の特徴

大日本帝国憲法には、現代の日本国憲法とは大きく異なる特徴があります。ここでは試験でも問われやすい3つの柱――①欽定憲法であること、②天皇主権であること、③臣民の権利が条件付きであること――を順番に見ていきましょう。

■ 欽定憲法――天皇が国民に与えた憲法

1つ目の特徴は、すでに触れた欽定憲法であるという点です。欽定憲法とは、君主(天皇)が自らの権限で定めて国民に与える憲法のこと。反対に、国民が主体となって作る憲法を民定憲法といいます。

大日本帝国憲法は前者の欽定憲法、現在の日本国憲法は後者の民定憲法にあたります。この対比は試験でも頻出なので、「欽定=天皇から、民定=国民から」とセットで覚えておくと安心です。

■ 天皇主権と統治権の総覧

2つ目の特徴は、主権が天皇にあったこと、つまり天皇主権です。第1条には「大日本帝国ハ万世一系ノ天皇之ヲ統治ス」とあり、天皇が国を治める主体であると明記されました。

さらに第3条では「天皇ハ神聖ニシテ侵スヘカラス」と定められ、天皇は神聖で批判の対象にならない存在とされました。天皇には法律の制定・宣戦布告・条約の締結・陸海軍の統帥(しき)など、広大な権限が集まっていたのです。これを統治権の総覧といいます。

あゆみ
あゆみ

じゃあ議会や内閣は形だけで、実際は天皇がなんでも1人で決めていたってこと?

もぐたろう
もぐたろう

いい質問だね。実際の政治は大臣(内閣)が進めて、天皇は「御名御璽ぎょめいぎょじ」つまりサインとハンコを押す形がほとんどだったんだ。でも理論上は天皇に絶大な権限があったから、後に「天皇の名のもとに」軍部が暴走する根拠になってしまったんだよ。

■ 臣民の権利――「法律の範囲内」という条件付き

3つ目の特徴は、国民の権利の扱いです。大日本帝国憲法では、国民は「国民」ではなく臣民(しんみん/天皇に従う民)と呼ばれました。臣民にも言論・出版・集会の自由や信教の自由は認められていました。

ただし、ここには大きな条件がついていました。それが「法律ノ範囲内ニ於テ」という言葉です。つまり、法律さえ作ってしまえば、国家はいつでも国民の権利を制限できたのです。これは「どんなときも侵されない」とする現代の基本的人権とは大きく異なる点でした。

伊藤博文
伊藤博文

権利は与える。だが、それは法律の範囲内に限る。国家の安定と秩序こそが最優先だ。無制限の自由は、かえって国を乱すのだ。

大日本帝国憲法と日本国憲法の違い

大日本帝国憲法と、現在の日本国憲法は、主権・天皇の位置づけ・人権の保障・軍隊の規定など、多くの点で正反対といえるほど大きく異なります。ここでは8つの観点で両者を比較してみましょう。検索でも「2つの憲法の違い」は特に人気のテーマです。

比較項目大日本帝国憲法(1889年)日本国憲法(1946年)
主権天皇主権国民主権
天皇の位置づけ統治権の総覧者(国を治める君主)日本国・日本国民統合の象徴
人権・権利臣民の権利(法律の範囲内・制限あり)基本的人権(永久不可侵)
軍隊規定天皇が統帥権を持つ(軍は天皇直属)戦力不保持・交戦権の否認(第9条)
議会帝国議会(天皇の立法権を協賛)国会(国権の最高機関・唯一の立法機関)
内閣天皇に対して責任を負う国会に対して責任を負う(議院内閣制)
制定方法欽定憲法(天皇が制定)民定憲法(国民が制定)
改正手続き天皇の発議・帝国議会の議決(国民投票なし)国会の発議+国民投票

表を見ると、最大の違いは「主権が誰にあるか」だとわかります。大日本帝国憲法では主権者は天皇でしたが、日本国憲法では主権者は国民です。これにともなって、天皇の立場も「統治者」から「象徴」へと大きく変わりました。

もう1つの大きな違いが人権の扱いです。旧憲法では「法律の範囲内」という制限つきだった権利が、新憲法では「永久に侵すことのできない基本的人権」として手厚く保障されるようになりました。三権分立がはっきり定められた点も、新憲法の大きな特徴です。

ゆうき
ゆうき

テストで「2つの憲法の違い」を聞かれたとき、どれを答えれば一番点数になるのかな?

もぐたろう
もぐたろう

「主権の違い(天皇主権 vs 国民主権)」と「人権の違い(臣民の権利 vs 基本的人権)」の2つが最頻出だよ!この2点はセットで覚えておけば、記述問題でもまず外さないからね。

なぜ軍部の暴走を許したのか――憲法の欠陥

二・二六事件(1936年):統帥権の独立が招いた軍部の暴走を象徴する事件
二・二六事件(1936年):統帥権の独立が招いた軍部クーデターを象徴する事件(出典:Wikimedia Commons・パブリックドメイン)

ここまで見てきたように、大日本帝国憲法は「欧米と対等になるための希望の証」として歓迎されて誕生しました。ところが、この憲法には後の歴史を大きく狂わせる構造的な欠陥が隠れていたのです。それが、昭和に入ってからの軍部の暴走を止められなかった原因になりました。

欠陥は大きく分けて3つあります。「統帥権の独立」「内閣規定の不備」「改正がほぼ不可能な硬さ」です。1つずつ、なぜそれが問題だったのかを見ていきましょう。

欠陥①:統帥権の独立——軍の指揮権が天皇直属で、内閣も議会も口を出せない

■ 統帥権の独立――内閣・議会が関与できない軍の指揮権

最大の欠陥が統帥権の独立でした。統帥権というのは、軍隊を指揮・命令する権限のこと。大日本帝国憲法の第11条では、この統帥権は天皇に直属するものと定められていました。

問題だったのは、この統帥権が内閣からも議会からも独立していた点です。本来、軍は政府のコントロール下に置かれるべきものです。ところが大日本帝国憲法のもとでは、内閣が「その作戦はやめなさい」と言っても、軍は「統帥権は天皇直属で内閣の管轄外だ」と突っぱねることができました。

これが現実の問題になったのが、1930年(昭和5年)の統帥権干犯問題です。ロンドン海軍軍縮条約をめぐって、政府が海軍の兵力量を決めたことに対し、「統帥権を侵すものだ」という批判が巻き起こりました。以後、軍部はこの「統帥権」を盾にして、内閣の制御を振り切って独走していくことになります。

📌 軍部大臣現役武官制:陸軍大臣・海軍大臣は現役の軍人でなければならないという制度。軍が大臣を出さなければ内閣そのものが成立しなくなるため、軍は内閣を実質的に支配できました。統帥権の独立とあわせて、軍部の力を強めた仕組みです。

欠陥②:内閣・議会の権限が不明確——内閣の規定が憲法になく、議会の力も弱かった

■ 内閣規定の不備――内閣が天皇に責任を負う仕組み

2つ目の欠陥は、内閣の位置づけが憲法にはっきり書かれていなかったことです。大日本帝国憲法には「国務大臣は天皇を輔弼(ほひつ)する」とあるだけで、内閣を一体として規定する条文がありませんでした。

しかも各大臣は、議会ではなく天皇に対して責任を負う仕組みでした。今のように「議会の信任を失った内閣は退陣する」という議院内閣制ではなかったのです。そのため、国民の声を反映するはずの帝国議会は、内閣を倒す強い力を持てませんでした。

議会の権限が弱かったことを示す例が予算です。議会が予算を認めなくても、政府は前年度と同じ予算をそのまま使うことができました。これでは議会が政府に「ノー」を突きつけても、政治を止める決め手にはなりません。

あゆみ
あゆみ

つまり憲法そのものに欠陥があったということ?伊藤博文たちは、軍が暴走するって気づかなかったのかしら。

もぐたろう
もぐたろう

当時の制定者にとっては、むしろ「完璧な設計」に見えていたんだよ。明治の元老(伊藤博文や山県有朋といった重鎮)が生きている間は、人間関係や政治力で軍をうまく抑えられていたんだ。問題は、その元老たちがいなくなった後。憲法に「軍を制御する仕組み」が書かれていなかったから、ブレーキ役がいなくなった途端に軍が独走してしまったんだね。

歴史のコラム:欠陥だらけなのに機能した「大津事件」とは?

「大日本帝国憲法は欠陥だらけ」とここまで見てきましたが、意外にも司法の独立が機能した場面があります。それが大津事件(1891年)です。

1891年(明治24年)5月、訪日中のロシア皇太子ニコライ(後のニコライ2世)が滋賀県大津で警備の巡査・津田三蔵に斬りつけられ、負傷しました。政府は日露関係の悪化を恐れ、大審院(最高裁にあたる)に「外国の君主に危害を加えた者」を裁く法律を使って死刑を求めます。

しかし、大審院院長だいしんいんいんちょう児島惟謙こじまこれかたは「日本の刑法では、外国皇族への傷害は死刑に値しない。法律に従えば無期懲役だ」と政府の圧力をはねのけ、法律の条文どおりに判決を下しました。

欠陥の多かった大日本帝国憲法のもとでも、「法に基づく裁判」を守り抜いたこの判決は、日本の司法史における誇るべき一場面として語り継がれています。

欠陥③:不磨の大典——改正がほとんど不可能で、欠陥を修正できなかった

■ 不磨の大典――欠陥に気づいても直せない硬さ

3つ目の欠陥は、改正がほとんど不可能だったことです。大日本帝国憲法は不磨の大典(ふまのたいてん/永遠に磨り減らない不変の法典)とも呼ばれ、天皇の発議がなければ改正できませんでした。

本来、運用してみて不具合が見つかれば、憲法を改正して直していくのが筋です。ところが大日本帝国憲法は事実上動かせない存在とされたため、統帥権の独立のような欠陥に気づいても、それを修正する道がほとんど開かれていませんでした。結果として、欠陥を抱えたまま昭和の軍国主義へと突き進んでしまったのです。

歴史のif:もし統帥権が内閣に属していたら?

もし軍の指揮権が内閣の管轄に置かれていたら、歴史は大きく変わっていたかもしれません。内閣が軍を制御できれば、満州事変や日中戦争の拡大に政府がブレーキをかけられた可能性があります。

実際、戦後の日本国憲法では文民統制(シビリアン・コントロール)が徹底され、軍事は必ず政治(内閣)のコントロール下に置かれるようになりました。これは大日本帝国憲法の「統帥権の独立」という失敗から学んだ、重要な教訓だといえます。

テストに出るポイント&覚え方

ここからは、定期テスト・共通テスト・大学受験で押さえておきたいポイントを整理します。試験直前の見直しにもそのまま使ってください。

テストに出やすいポイント
  • 発布年(1889年)と発布日(2月11日・紀元節)/施行は1890年11月29日
  • 欽定憲法=天皇が国民に与えた憲法(民定憲法の日本国憲法と対比)
  • 起草の中心は伊藤博文(井上毅・伊東巳代治・金子堅太郎も参加)
  • プロイセン(ドイツ)型をモデルとした(イギリス型・フランス型は採用せず)
  • 天皇主権・臣民の権利(法律の範囲内)が三大特徴のうち2つ
  • 統帥権の独立が軍部暴走の構造的原因になった

🔢 年号の覚え方(語呂合わせ):1889年は「いち早く(1889)憲法発布」が定番。発布日が2月11日の紀元節(建国記念の日)であることとセットで覚えると、施行年の1890年(「いち早く(189)丸(0)く議会も始まる」=第1回帝国議会の開会)と混同しにくくなります。

📌 よく出る比較問題:「大日本帝国憲法と日本国憲法の違いを2つ挙げよ」という記述問題が頻出です。答えるなら「①主権(天皇主権→国民主権)」「②人権(臣民の権利・法律の範囲内→基本的人権・永久不可侵)」の2点が鉄板。下の比較表で観点ごとに整理しておきましょう。

比較項目大日本帝国憲法日本国憲法
主権天皇主権国民主権
天皇統治権の総覧者象徴
人権臣民の権利(法律の範囲内)基本的人権(永久不可侵)
軍隊天皇が統帥権を持つ戦力不保持(第9条)
議会帝国議会(天皇の協賛機関)国会(国権の最高機関)
内閣天皇に責任を負う国会に責任を負う(議院内閣制)
制定方法欽定憲法民定憲法
改正天皇の発議(国民投票なし)国会の発議+国民投票

ゆうき
ゆうき

「欽定・民定」の違いって記述で出そうだなあ。ちゃんと説明できるか不安…。

もぐたろう
もぐたろう

「欽定憲法は天皇が定めて国民に与えた憲法、民定憲法は国民が主体となって作った憲法」——この1文が言えれば完璧だよ!大日本帝国憲法=欽定、日本国憲法=民定、という対比もセットで覚えておこうね。

大日本帝国憲法をもっと深く知りたい人へ――おすすめの1冊

もぐたろう
もぐたろう

「大日本帝国憲法ってなぜプロイセン型なの?」「明治国家の設計思想をもっと知りたい」という人に、ぴったりの1冊を紹介するよ!

①明治憲法の成り立ちを西洋史から理解したいなら

よくある質問(FAQ)

1889年(明治22年)2月11日に発布された、日本初の近代的な成文憲法(全76条)です。「明治憲法」とも呼ばれます。天皇が国民に与えた欽定憲法で、主権は天皇にあり、国民は「臣民」として法律の範囲内で権利を認められました。アジアでも早い時期に作られた立憲制の憲法として知られています。

君主(天皇)の権限を強く保ちつつ議会も置けるプロイセン型が、当時の日本にとって最も都合がよかったためです。議会の権限が強いイギリス型は政府が不安定になりやすく、国民主権・共和制のフランス型は天皇制と相容れませんでした。列強に対抗できる強い国家を作るため、伊藤博文はプロイセン型を選びました。

「主権が誰にあるか」が最大の違いです。大日本帝国憲法では主権者は天皇(天皇主権)でしたが、日本国憲法では主権者は国民(国民主権)です。これにともない、天皇の立場も「統治者」から「象徴」へと変わりました。人権についても「法律の範囲内」という制限つきの臣民の権利から、永久不可侵の基本的人権へと大きく変わっています。

第二次世界大戦(太平洋戦争)の敗戦後、連合国軍(GHQ)の指導のもとで新憲法の制定が進められました。1946年(昭和21年)11月3日に日本国憲法が公布され、1947年(昭和22年)5月3日に施行されたことで、大日本帝国憲法はその役割を終えました。形式上は「廃止」ではなく「全面改正」という手続きをとりましたが、内容は根本から作り変えられました。

欽定憲法とは、天皇(君主)が自らの意思で制定し、国民に与えた憲法のことです。国民が主体となって作る「民定憲法」と対になる言葉です。大日本帝国憲法は天皇が国民(臣民)に授ける形をとったため欽定憲法に分類され、現在の日本国憲法は国民が制定した民定憲法とされます。この対比は試験でも頻出なので、セットで覚えておきましょう。

発布年の1889年は「いち早く(1889)憲法発布」という語呂合わせが定番です。発布日が2月11日の紀元節(現在の建国記念の日)であることとあわせて覚えると忘れにくくなります。施行は翌1890年で、施行と同じ11月29日に第1回帝国議会の開院式が行われました。「発布=1889年・施行=1890年」を分けて整理しておくと混同を防げます。

まとめ

大日本帝国憲法は、欧米列強と対等になることを目指した明治日本が、伊藤博文を中心にプロイセン型をモデルとして作り上げた、日本初の近代的な成文憲法でした。発布当日には国民が祝うほど歓迎された一方、統帥権の独立をはじめとする構造的な欠陥が、後の軍部の暴走を招くことになりました。最後に制定から廃止までの流れを年表で振り返っておきましょう。

大日本帝国憲法 制定の年表
  • 1874年
    民撰議院設立建白書の提出(自由民権運動の始まり)
  • 1881年
    国会開設の勅諭(1890年に国会を開くと約束)・明治14年の政変
  • 1882年
    伊藤博文、ヨーロッパへ渡航(プロイセン・オーストリアで憲法調査)
  • 1887年
    夏島草案の作成(伊藤博文・井上毅・伊東巳代治・金子堅太郎)
  • 1888〜89年
    枢密院での憲法草案の審議
  • 1889年
    2月11日|大日本帝国憲法の発布(明治天皇から黒田清隆首相へ手渡し)
  • 1890年
    11月29日|大日本帝国憲法の施行・第1回帝国議会の開会
  • 1947年
    5月3日|日本国憲法の施行により大日本帝国憲法が役割を終える

もぐたろう
もぐたろう

以上、大日本帝国憲法のまとめでした!明治憲法は「欧米と対等になるための希望の証」として生まれながら、軍部の暴走を招く「設計ミス」も抱えた、光と影のある憲法だったんだ。下の記事で、いまの憲法を支える三権分立や、その土台になった啓蒙思想もあわせて読んでみてください!

📅 最終確認:2026年6月 / 参照:山川出版『詳説日本史』(2022年版)

参考文献

Wikipedia日本語版「大日本帝国憲法」(2026年6月確認)
コトバンク「大日本帝国憲法」(デジタル大辞泉・日本大百科全書)
山川出版社『詳説日本史』(2022年版)
国立公文書館「大日本帝国憲法」(2026年6月確認)

記事の誤りを発見された場合はお問い合わせください。確認後、修正します。

📚 明治時代の記事をもっと読む → 明治時代の記事一覧を見る

スポンサーリンク
【大事なお知らせ】YouTube始めました!!

2024年2月、YouTubeチャンネル「まなれきドットコムちゃんねる」を開設しました。

まだ動画は少ないですが、学生や大人の学び直しに役立つ動画をたくさん増やしていくので、ぜひ下のアイコンからチャンネル登録、よろしくお願いいたします。

チャンネル登録する

この記事を書いた人
もぐたろう

教育系歴史ブロガー。
WEBメディアを通じて教育の世界に一石を投じていきます。

もぐたろうをフォローする
明治時代